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Este es el trabajo que llevamos haciendo durante un tiempo: ¿Qué son las rocas y los minerales? , ¿para qué se utilizan?
Muy pronto hemos descubierto que en nuestra casa teníamos rocas y su uso: el granito en las encimeras, el mármol en algunas encimeras, baños y figuras, las pizarras en los tejados, el carbón en algunas chimeneas…
A continuación, fuimos descubriendo que las rocas estaban formadas por minerales y que estos también eran usados habitualmente por nosotros.
Hemos hablado de la sal que utilizamos en la comida, del yeso que se utiliza en la construcción, del oro y de la plata que se utilizan para hacer nuestros pendientes. Incluso hemos hablado de algunas piedras preciosas que por su dureza y belleza se utilizan para hacer joyas.
Cada alumno ha hecho un dibujo de las rocas y minerales que tiene en su hogar.
Para concluir el trabajo algunos compañeros han traído a clase los minerales que tenían. Nos han expuesto sus características más destacadas y hemos observado cómo son.
Nos han hablado de la malaquita, de la sal, del oro, del mercurio, de la plata, del cuarzo, de la galena, de rocas volcánicas, del yeso, de una geoda, de la olivina, de la rosa del desierto, de la rodonita…

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Todos los demás compañeros hemos estado muy atentos y hemos podido hacer preguntas intentando que sean cada vez más científicas. ¡Lo hemos conseguido!
Para finalizar hemos realizado una evaluación grupal:
Hemos conseguido:
– Tenemos cada vez más seguridad en las exposiciones y hablamos alto y claro.
– Utilizamos cada vez mejor un vocabulario de ciencias sociales.
– Los compañeros lo han explicado muy bien y los demás hemos atendido con respeto.
– Controlamos mejor nuestro cuerpo.
– Exponemos mirando a los compañeros a los que nos dirigimos.
– Hemos hecho buenas preguntas.
Podemos mejorar en:
– Más alumnos podíamos haber traído minerales.
– Algún compañero se tenía que haber preparado mejor la explicación.

Os ponemos unas fotos de las exposiciones orales:

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¡Enhorabuena! Habéis hecho un buen trabajo

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